福州市藝術學校

2018年度教育質量年度報告

1．學校情況

1.1學校概況

福州市藝術學校始建于1957年。建校以來，學校培養出一代又一代的表演藝術家與專業人才，占據了福州地方文化藝術的半壁江山。2016年4月，市政府將學校劃歸閩江師范高等?？茖W校，進一步為學生升學深造創造條件。2016年7月，學校戲曲表演（閩?。I榮膺第二批全國職業院校民族文化傳承與創新示范專業點。2018年8月，學校非物質文化遺產閩劇教育基地成功入選第三批福建省高校中華優秀傳統文化教育基地。

作為培養閩劇藝術人才的唯一專業院校，學校始終堅持以傳承發展福州地方文藝為己任，致力于培養“德藝雙馨”的藝術人才，2017-2018學年辦學成績喜人。教學成果《非遺“雙創”理念在戲曲表演（閩?。I人才培養中的運用與實踐》榮獲2018年福建省教育廳教學成果一等獎。閩劇學生曾靜雯表演的劇目《戰金山》成功入選由文化部主辦，文化部文化科技司和中國戲曲學院承辦的第三屆全國“梨花杯”青少年戲曲教育教學成果展示活動，并于8月中下旬晉京參加展演。舞蹈科編排的群舞節目《戰金山》成功入選福州市文化藝術基金資助項目。音樂科編排民樂重奏曲《青春組曲》成功入圍參選“傳承的力量——學校體育藝術教育弘揚中華優秀傳統文化成果展示”，1月17日至21日，北京中國教育電視臺攝制組蒞臨我校進行為期五天的實地錄制拍攝，并于4月5日播出。音樂學生許少烽榮獲2018福建職業技能大賽二等獎，并代表福建省參加全國職業技能大賽摘得個人三等獎。

1.2學生情況

學?，F有學生191人，其中中職階段70人。2018屆畢業生15人，與去年基本持平。目前開設戲曲表演（分閩劇表演方向、器樂方向）及舞蹈表演兩個專業，均為第三產業類專業。

備注：圖中“實際招生數”及“在校生數”為中職階段學生情況

1.3教師隊伍

年份	在編專任教師	兼職教師	其中				專任教師“雙師型”教師比例 （%）	兼職教師比例 （%）	專任教師本科以上學歷比例 （%）	專任教師碩士以上學歷比例 （%）	專任教師高級職稱教師比例 （%）
			本科	碩士研究生	高級講師	雙師教師型
2016-2017	34	22	24	2	9	8	23.5	64.7	70.6	6	26.5
2017-2018	33	22	27	2	9	8	25	66.7	81.8	6	27.2
比增（%）	-1	0	+3	0	0	0	+1.5	+2	+11.2	0	-0.7

現有在編專任教師33人，公共基礎課教師6人，專業課教師27人，專業課教師比例81.8%；高級講師9人，講師12人，專任教師高級職稱教師比例27.2%；專任教師本科以上學歷比例81.8%、專任教師碩士以上學歷比例6%；雙師型人數8人，占專任教師比例25%；兼職教師比例66.7%；生師比5.8:1。

1.4設施設備

1.4.1學?；A設施

校區位于閩江之濱，曇石山旁，建筑風格別致。校內配有教學樓、辦公樓、圖書館、劇場、宿舍樓及標準運動場。學校校舍建筑面積共24596.71平方米，其中一期校舍建筑面積為18646.71平方米，二期面積校舍建筑面積為5950平方米，運動場占地6600平方米，綠化率達33%，其中一期教學用房建筑面積3383.9平方米，辦公用房建筑面積2923.2平方米，宿舍樓建筑面積5737.21平方米，劇場建筑面積6602.4平方米（含地下室）。校內各種建筑物、體育場地、綠化、道路等布局合理，功能齊全、土地利用率高。教學、實訓、運動、生活設備設施齊全，配套完善，能充分滿足學校的辦學需求。

1.4.2實踐教學條件（生均以中職階段70人為基數）

學校設有戲曲表演（分閩劇表演方向、器樂方向）、舞蹈表演（中國舞表演）2大專業,教師中有國家一級演員、演奏家，同時聘請一批經驗豐富、德高望重的老藝術家到校教學。學校專業主要培養非物質文化遺產的地方藝術人才,按照技能型人才培養定位，重視學生職業技能培養工作。主動加強校團合作，擁有多個校內外實習實訓基地。教學儀器設備總值為5992326元，現已創建成非遺傳承示范基地，并與中國戲曲學院共建“教學實踐基地”，培養出一代又一代的表演藝術家與專業人才。

2．學生發展

2.1學生素質

學校進一步貫徹習近平總書記系列重要講話精神，圍繞立德樹人根本任務，加強中國夢和中國特色社會主義宣傳教育，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義精神，培育學生具有遠大志向、家國情懷、增強社會責任感，營造校園安定氛圍，共建和諧校園。

堅持常規教育，培養學生良好行為規范。以誠信宣傳教育、文明旅游教育為契機，切實加強未成年人思想道德建設；以節能減排型、文明安全出行的基本常識和禮儀和倡導節約、文明用餐、文明交通、移風易俗為教育點，切實加強未成年人文明實踐活動；以“我們的節日”、愛學習、愛勞動、愛祖國，踐行中國夢”為重點，加強愛國主義教育，培育學生中華民族傳統美德和革命傳統教育；以母親節為節點，開展母親節感恩教育，加強學生思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會。引導學生了解母愛的偉大，并用真心和行動來回報母親。以珍惜生命——反對毒品、預防艾滋病、反邪教、安全教育為時機，培養學生形成正確的生命觀，從而為學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎。以法律進校園為契機，開展講憲法學憲法、預防未成年人犯罪法，增強學生法律意識，做到有法可依，有法必依，規范日常行為。

2017-2018學年，學校畢業班有15人，文化課合格率100%，專業技能合格率100%，雙證書獲得率100%，畢業率100%，畢業生去向渠道呈多元化趨勢，其中10人到閩劇院團就業，1人復讀，3人被大學錄取繼續升造，1人自主創業。

2.2在校體驗

學校以主題班會為基本形式，以講座、道德講堂、民俗文化講壇為輔助，開展形式多樣主題活動，如：誠信教育、文明旅游、文明用餐、文明交通、移風易俗、感恩教育、“三愛三節”教育、反毒品、反邪教、防艾滋病、講憲法 學憲法、預防未成年人犯罪法等內容，促進學生全面平衡發展。

開展中國傳統民俗文化講堂。通過“我們的節日”的節點，開展中國傳統民俗文化講堂，引導青少年學生領悟中華經典文化，真切感受到社會主義核心價值觀的精髓所在，進一步加深對優秀傳統文化的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華優秀文化傳統的自覺意識，陶冶品德情操，提高文明素養。

開展文明福州書香滿城活動，從《福州故事百講——閩都文化篇》節選閩都文化七個章節供學生閱讀，這不僅提高了學生的讀書熱情，而且讓學生了解閩都文化的特點與一些內涵，這有利于學生了解福州地方文化對當地人的影響，在今后表演中游刃有余，更好塑造人物。

重視環境保護教育，提高學生環保意識。如開展了河長制宣傳教育“四個一”系列活動，正確引導廣大學生積極參與河湖管護、生態保護的社會實踐，爭當河湖的保護者、生態文明的宣傳者、美好家園的建設者，保障我市河湖健康，為建設“機制活、產業優、百姓富、生態美”的新福州做出新貢獻；又如開展了抵制象牙及制品非法交易行業宣傳教育，倡導文明、健康、綠色理念和生活方式，呼吁群眾不購買、不消費包括象牙在內的瀕危野生動物及其制品，營造全展掏瀕危野生動物及其制品交易的良好社會氛圍。

學生對在校期間校園生活、安全、專業學習與理論學習的滿意度較高。學生處計劃與校圖書館合作，鑒于藝術類學生日?？磿鴷r間不足，擬定成立讀書社，不僅以此填補我校社團的空白，而且逐漸培養學生讀書的興趣。畢業班學生完成學業，順利從學校畢業走向社會，對于在校六年的學習與生活滿意度較高。

2.3資助情況

為了促進教學，方便學生學習，提高教學質量，市財政根據《關于免除福州市藝術學校學費事宜的請示》（榕文[2009]76號）文件精神，下撥?？钣糜谒囆W生免學費項目，從而促使學校的長足發展。2017-2018學年實際到位學生免學費補助資金34.68萬元，實際支出34.68萬元，結轉0元。實施學生免學費政策，幫助學校所在的農村學生和城市家庭經濟困難學生順利完成學業，增強家長供子女就讀福州市藝術學校的信心，加快職業教育發展步伐。

為了體現黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷，幫助他們順利完成學業，根據有關文件的精神，2017-2018學年，我校為在校生中的家庭經濟困難學生發放國家助學金共計2000元，1人次。

2.4 就業質量

2017-2018學年，學校畢業生總數15人，就業人數15人，就業率100%，對口率90%,“雙證書”獲得率100%。2017-2018學年畢業生中升學人數為3人，升學率為20%，比2016-2017學年的升學率11%有較大增幅，畢業生就業方向主要為第三產業領域，畢業生就業渠道多樣，其中以學校推薦為主。畢業生初次月收入平均達2000元以上。

2017-2018學年各類專業就業情況統計表

專業名稱	畢業生數	就業數	就業率（%）	對口就業數	對口就業率（%）
戲曲表演	15	15	100	15	100
舞蹈表演	0	0	0	0	0
總計	15	18	100	15	100

注：就業數與對口就業數均含升學及復讀人數。

2.5 職業發展

2.5.1 戲曲表演（閩劇表演方向）

2.5.1.1學習能力的培養

辦學上要求學生在專業知識結構上掌握必要的表演藝術基本理論、基本知識和基本技能，掌握專業唱、念、做、打及手、眼、身、法、步元素要領和規定的表演套路。另外,學校經常性組織專業匯報演出及教學成果展示等活動，讓學生在表演中得以實踐學習，在實踐中發現自身的不足，并予以改進，促進學生學習能力的提高。

2.5.1.2 崗位適應能力的培養

學校根據專業特點要求，加強舞臺實踐演出，利用學生的畢業匯報及專業考試匯報演出機會，提高閩劇表演人才培養質量。這是突出戲曲表演專業辦學特色的關鍵，是辦好藝術實踐教學的重要保證，是實踐教學的重要組成部分。通過多年探索，逐漸形成理論與實際相結合，教學與實踐相結合的人才培養模式，形成“早登臺、多登臺、交叉實踐、全過程實踐”的實踐教學體系，使學生在綜合表演能力及舞臺經驗方面得到提高，培養學生進入社會“零適應期”。

2.5.1.3 崗位遷移能力與創新創業能力的培養

閩劇專業教學除口傳心授傳統教學外，還充分利用多媒體手段，為學生開設劇目賞析課程，初步培養學生對戲曲角色理解和再創造能力，將啟發式教學運用到戲曲教學的嘗試和創新中。同時，提供學生更多實踐演出機會，鍛煉學生舞臺表演能力，將課堂所學運用到演出中，讓學生積累舞臺表演經驗。

2.5.2戲曲表演（器樂方向）

戲曲表演（器樂方向）的學生除了掌握相應的音樂專業理論知識及扎實的演奏技能外，學校還經常性組織專業匯報演出及教學成果展示等活動，讓學生在表演中學習，發現自身的不足，促進學生學習能力的提高。

學校根據專業特點要求，加強舞臺實踐演出，提高人才培養質量。逐漸形成理論與實際相結合，教學與實踐相結合的人才培養模式，使學生在綜合表演能力及舞臺經驗方面得到提高，培養學生進入社會“零適應期”。

3．質量保障措施

3.1專業動態調整

3.1.1戲曲表演（閩劇表演方向）

藝術人才的培養必須構建“以學生為主體，以就業為導向，以知識為基礎、以技能為依托、以能力為本位、以素質為目的”的人才培養方案，隨著社會對藝術人才的需求出現多樣性特征，學校在學生專業技能教育、思想素質教育、輔助就業能力教育等方面推行個性化人才培養方案，強調學生成才的個性化發展，突出學生在各項教育活動中的主體地位，實現人才多元教育，最終實現促進就業的目標。

學校戲曲表演即閩劇表演專業在人才培養方案上增設了“閩劇表演賞析”課，對戲曲表演人物分析、節奏把握的欣賞,剛入校學生都是小學生，對閩劇表演相當陌生的，既沒有聽覺上的感受，也沒有視覺上的感受，更談不上理性認識。因此，首先讓學生完整欣賞戲曲折子戲，其目的讓他們在聽閩劇唱法、表演身段、表演技巧，結合教學使閩劇學生通過藝術美的熏陶，將最優美身段、唱腔等表演亮點挖掘出來，可以引領學生形成積極樂觀的求知態度。其次，加強閩劇表演欣賞課，是一種閩劇表演基礎技能訓練手段，結合戲曲折子戲教學等多方面技能技巧表演知識進行唱、念、做、打表演訓練。實踐證明多元化的教學方法及其學習內容范圍與其他很多閩劇表演內容具有相互交叉的特殊性，使其成為閩劇專業學生必修的基礎課程。

3.1.2戲曲表演（器樂方向）

學校戲曲表演（器樂方向）專業的教學任務主要是傳承傳統音樂，提高藝術綜合素質修養為目標。音樂科為了更好地激發學生的學習熱情與學習興趣從而進行了專業動態調整，教學主要以音樂理論基礎課程學習為基礎，器樂教學為主，增設樂隊實踐排練課程，拓展了音樂視野，增強了合作意識，加強了藝術實踐。器樂是一門技術性、實踐性很強的學科，在音樂基礎理論課程的教學中加大了視唱、練耳的比重；在教學環節中首次結合了學生的聲樂，在欣賞教學的同時演唱出音樂的主題，這樣的教學大大地提高了學生整體藝術素養與音樂能力。器樂課程教學采用個別課、小組課、集體課的授課形式。

3.1.3舞蹈表演（中國舞表演）

舞蹈科突出專業建設，促進科學發展。建立并完善人才需求與專業設置動態調整機制，成立了由行業專家和本校骨干教師組成的專業建設委員會，進行廣泛的調研，并根據調研結果和學校專業建設規劃制定了各專業建設規劃和每年的年度發展建設實施規劃，并在每年度進行專業建設工作總結。按照教育與產業、學校與企業、專業設置與職業崗位相對接的原則進行專業動態調整，主動適應區域產業結構優化升級要求，重點建設面向本地演藝團體、藝術培訓部和升學考試打造的品牌專業。

學校制定了實施性人才培養方案，構建以能力為本位、以實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系，合理確定文化基礎課和專業技能課學時比例（1：1）。學校能根據學生未來職業和崗位需求，積極開發校本教材，目前在實際教學中已得到應用。

3.2教育教學改革

3.2.1戲曲表演（閩劇表演方向）

近一年來，學校投入了很大的物力，財力在樓道、校園里美化環境，綠化校園，旨在實現以人為本，尊重學生人性化管理，追求優質教育，不斷提高學校辦學水平。學校在對課程體系培養方案上進行大力度改革和優化調整，創新人才培養模式與課程開發，戲曲表演的唱腔、毯子功、基訓、把子、分科表演等特色顯著的專業課程，都取得良好成果但仍需繼續努力。同時，積極組織閩劇專家編寫閩劇校本教材。2017-2018學年閩劇科進行了課程研討和實施，更加重視人才教育與培養，提高學生綜合素質，在不斷教學實踐和專業建設實踐中，閩劇科積累很多教學經驗。針對專業培養目標，以優化閩劇教學效果為核心，以促進學生學習能力提高為宗旨，改革傳統的、舊的教學方法，大力推行先進的教學手段和方法。專業課程體系和結構合理、科學與否關系到專業培養目標能否實現，根據閩劇專業課程特點，強調教學效果的最優化，培養學生自主性練功學習、創作學習的能力，極大地提高閩劇教學質量。在教學觀念上、改革教學模式基礎上，采取第一課堂與第二課堂相結合、大課與小課相結合的教學模式。根據學習情境的要求，采用了精品劇目教學、內心啟發式教學、角色創作、技能競賽等方法，同時增加了戲曲精品劇目欣賞課，激勵學生勵志成才。

3.2.2戲曲表演（器樂方向）

學校戲曲表演（器樂方向）即音樂專業在人才培養方案上增設了音樂賞析與合奏排練課，在教學中通過藝術美的熏陶，將最富美感，最具藝術感染力的亮點挖掘出來呈現給學生，可以引領學生形成積極樂觀的求知態度。其次，加強樂理知識與視唱練耳的教學比重與力度?！耙?、唱、練、耳”是一種音樂基礎技能訓練手段，結合樂理等多方面知識對讀譜能力、音樂聽覺進行訓練?；凇耙?、唱、練、耳”多元化的教學方法及其學習內容范圍與其他很多音樂類學科內容具有相互交叉的特殊性，使其成為音樂專業學生必修的基礎課程。

3.2.3舞蹈表演（中國舞表演）

學校不斷提升專業建設水平，主干專業實現了教學、實訓一體化，學生職業道德、職業精神培養與技術技能訓練高度融合。對各年級的學生分階段因材施教，重點幫助年齡大、自身條件差的學生，通過編排適合她們的節目，推上表演舞臺，讓其樹立學習信心，掌握表演技術技巧。根據專業設置情況，學校不斷創新學習和實習實訓教學方法，推行“教、學、演”合一的互動教學模式，把學生的課堂教學搬到舞臺上進行實踐教學，讓學生熟悉舞臺，盡早實踐未來工作陣地。

3.3教師培養培訓

3.3.1戲曲表演（閩劇表演方向）

學校立足三個堅持，即堅持以人為本、堅持深化改革、堅持科學發展，圍繞一個目標，完成學校老師的培養目標，通過組織學習培訓、校本培訓、自主學習等方式，特制定我校培養教師培訓計劃、學生素質提高、教學質量提升三大計劃。具體做法是：不斷更新教學觀念，發展教師自己的專業特長，創造出自己教學風格，拓寬培訓教師渠道，以抓師德與科研為主要途徑，加強育人力度，培養骨干教師，在骨干教師中開展公開課、示范課活動。圍繞教學課程改革，進行經驗交流。

高度重視青年師資隊伍建設，而青年教師是學校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學校興；青年教師強則學校強?！鼻嗄杲處煹膶I成長將直接影響著學校的可持續發展。因此，學校十分重視青年教師團隊的培養工作，搭建成長平臺，提升閩劇表演專業技能，積極創造條件，為閩劇表演青年教師的快速成長鋪路搭橋，使青年教師如雨后春筍，茁壯成長，為學校的可持續發展做好人才保證。在制定各種教師培養培訓方案的同時，還要加大教師培訓力度，深化教師培養深度。每年統一安排教師進行繼續教育或聘請省內專家到校開展專業教學培訓講座，鼓勵廣大教師自我充電，通過外培內訓、舞臺實踐、技能大賽鍛煉，提升自身素質和教育教學能力。

2017-2018學年，學校申請專項資金，組織閩劇表演專業教師利用寒暑假等課余時間向資深老教師學習，并進行匯報演出驗收，鼓勵教師積極撰寫論文及科研探究，積極參加各項賽事及實踐演出活動。戲曲表演（器樂方向）專業教師李時茜順利取得廈門大學藝術碩士學位，李一盈、林艷暉等多位老師參加福建省高校師資培訓中心單科進修碩士學位課程。教師們積極利用工作之余合理安排時間參加本專業相關學習，提升學歷層次。

3.3.3舞蹈表演（中國舞表演）

學校注重教師培訓，制定培訓制度、獎勵方案。學校加強集體培訓，強化教師自主學習。學校選派了教師參加省市區組織舞蹈編創和教學的研修、教學管理、高級PPT制作、微課制作和班主任提升等各類培訓，通過培訓,提高了教師業務水平，加強了教師的責任心、使命感。學校還要求教師增強自我診斷和自主發展能力,加強交流學習, 期末向全校師生匯報展示教學成果。通過這一系列的教學活動,強化了專業建設，深化教學改革，提升管理水平，提高教育質量，同時在活動中展示和提升教師教育教學理念和教學組織能力。學校還培養老師自行編創有閩劇戲曲特色的劇目《戰金山》，參加了省市很多比賽，獲得了不錯的成績。培養青年教師指導學生參加省市職業技能競賽，獲得了省級二等獎和市級一等獎的好成績。

3.4規范管理情況

3.4.1加強教學規范管理

教育教學工作是學校的中心任務，其它各項工作均應以有利于教育教學工作的開展和有利于教育教學質量的提高為原則，做到教書育人、管理育人、服務育人。嚴格執行學校內部的規章制度，以保證學校建立正常的教育秩序，形成良好的校風、教風、學風，提高教育教學質量，全面推進素質教育。2017-2018學年，教務處結合學校實際，適時完善教職工工作量標準及考勤制度，通過科學制度來管理教師，規范教育教學行為。通過規章制度的建設來實現科學管理、提高效率、增強凝聚力。常規教學作為重點工作抓好抓落實。教務處按照學校的要求，一方面進一步落實好教學常規，另一方面進一步加強課堂教學管理，促進學校教學工作有序開展。

3.4.2加強班主任隊伍建設，提高整體素質

3.4.2.1組織班主任共同學習如何現代班集體建設，通過培訓，幫助班主任知道該從哪些方面入手進行現代班級建設，意識到現代班級建設過程中，把全班每一個學生都吸引、團結到集體中來，激勵大家積極向上，做到心往一處想，勁往一處使，使全班學生在共同的學習、生活中逐漸形成一個堅強、進步的班集體。才能建設好現代班級集體。

3.4.2.2建立班主任微信工作群，及時反映工作中的問題，并能夠發揮群策群力的作用，及時解決各班級出現的問題，把握班級動態，抓好班級日常工作。

3.4.2.3嘗試優秀班主任的評選工作。為調動班主任工作的積極性，本學年度，本校區擬定好校級優秀班主任評比條件，每學年評選一名工作出色的班主任，并作為推選市教育局優秀班主任的后備人選。

3.4.2.4制訂福州市藝術學校班主任量化管理辦法，以文件的形式明確班主任的工作范圍，同時規范班主任的工作事項。

3.4.3加強學生日常學習與生活管理

3.4.3.1由班主任定期集中組織學生開會，循序漸進教導學生遵守學校各項規章制度，教育學生上課不遲到、不早退，嚴格遵守課堂紀律，并做好課堂點名工作，抓好學生日?？记?。

3.4.3.2進一步與生管老師配合，加強學生宿舍衛生管理，定期檢查學生宿舍是否存在私自搭電線、使用違禁電器現象，杜絕安全隱患。對于上課期間請假和周末留校的學生，生管人員應做到心中有數，重點留意；此外生管老師還需定期組織學生收拾寢室、打掃衛生，確保學生在校生活安全有序。

3.4.3.3學生出入管理制度與周末留校制度。與新生家長簽訂《學生周末離?；丶?、返校期間安全協議書》，規定學生要遵守協議內容，與家長配合，做好學生周末離校與返校安全工作，確保學生出入校園的安全，周一至周五為全封閉在校學習，學生未經請假，不得離開校門。每周日晚6：00前需要準時返校，由生管老師點名。未及時返校的學生，生管老師向班主任匯報，由班主任親自向家長打電話咨詢情況，做好家校之間監管學生的銜接。周末期間，原則上除離家較遠的學生才準予留校，寄宿在學校的學生，如需外出采購日常用品，需在當日值班的生管老師陪同下，方可外出。

3.4.3.4各班級組建學生聯系群及家長聯系群，以便班主任緊密聯系學生并向家長及時反映其子女在校學習、生活情況，對于學生出現的問題能及時通過聯系群與家長進行溝通。

3.4.4學生的安全保衛工作

3.4.4.1加強領導與監督，全面落實安全責任制。層層簽訂安全工作責任書，確保安全責任落實到位，安全責任人人有責，形成群防群治的良好局面；加強對安保人員的監督指導，切實保證各項安全工作有效執行；

3.4.4.2開展安全宣傳教育，提高師生安全意識。定期組織全校師生進行消防演練、地震逃生演練，提升校園師生應急逃生能力；通過校園宣傳欄、懸掛宣傳標語等形式宣傳安全知識，通過消防安全、交通安全、食品安全、反恐反邪教等主題班會對學生進行安全教育，提高學生安全意識。

3.4.4.3突出安全工作重點，杜絕安全事故的發生。加強學校保安門衛管理工作，完善校園應急預案，確保財產和人身安全；對外來人員進校嚴格執行出入登記制度，建立健全出入管理規定，加強保安人員的巡查巡邏等工作，防止不法人員對學校的破壞，確保全校師生的人身及財產安全；對可能出現的危險及時做好應急預案，對防臺防汛、食物中毒、火災等各種突發事件制定詳細的應急處理方案，對突發事件能及時、有效處理，盡可能將校園師生的生命與財產損失降到最低。

3.4.4.4重點檢查校園各處安全設施狀況，做好隱患排查，防范于未然。堅持每周召開一次安全例會制度與每月開展一次的安全大檢查，定期對宿舍樓、食堂、電房等校園安全重點區域和滅火器、監控探頭等安防設施進行排查，及時處理校區出現的安全隱患，做好隱患臺賬和維穩臺賬，做到及時發現，及時整改，杜絕安全隱患。

3.4.4.5周末及節假日安全管理。節假日期間，應進一步加強進出入管理和校園安全巡邏工作，杜絕消防安全事故和外來人員滋擾，確保我校師生人身和財產安全。堅持值班制度，做好周末及節假日值班人員的安排，督促值班老師做好值班工作與校園巡查工作，及時處理校園發生的各種安全狀況。

3.4.5 后勤與財務管理

2017-2018學年后勤管理處與物業公司密切配合，在日常校園維修維護上實行精細化管理，水電維修實行網絡報修制度，基本做到統一維修，緊急情況隨報隨修，保證了整個學校教育教學秩序的正常進行。加強水電巡查，及時維修損壞的水電設施，爭取不因設施的損壞而浪費一滴水、一度電。做好校園的綠地植物管理養護和綠化維護工作，定期對校園苗木進行修剪整枝，對各種觀賞型樹木進行修剪造型，為師生工作及學習營造優美的綠化環境。衛生管理方面，認真檢查各處衛生情況，努力保持校內清潔；食品方面，嚴格把關食堂食品衛生、環境衛生等問題，餐具每天消毒，做到飯熟菜香，盡量減少剩菜剩飯現象，加強對師生的服務意識，責任意識和質量意識，發現問題及時改進，確保無食品安全事故發生；資產管理方面，嚴格按照校內報批計劃執行，對校內新增固定資產先驗收，再根據憑證一一登記，錄入資產管理系統，加強對班級公物、辦公用品及衛生用品的管理，進一步落實“誰使用誰保管”的管理原則，對年度設備款，做到及時、準確，按時上報。切實做好校園安全管理，監控安裝到位。同時，進一步規范財務管理工作，堅持按有關文件執行，從學校發展的大局出發，做好設備預算前期統籌工作，充分利用有限的經費完成年設備采購工作任務。

3.4.6 科研管理和管理隊伍建設

學校強化專業教研組建設，逐步加強規范管理，以老帶新，共同探討教材，形成良好教學研究氛圍。閩劇、音樂、舞蹈、文化等各科開展公開課，教學觀摩聽課，定期組織研討會，鼓勵教師發表論文，積極申報課題。學校的科研管理制度正在進一步完善中。

3.5德育工作情況

3.5.1德育課實施情況

學校進一步貫徹習近平總書記系列重要講話精神，圍繞社會主義核心價值觀為指導，以立德樹人根本任務，加強中國夢和中國特色社會主義宣傳教育，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義精神，培育師生遠大志向、家國情懷、法治與安全意識，增強師生社會責任感，扎實開展各項工作，確保本校區安定、和諧穩固，不斷緊跟時代的步伐、與時俱進，立足我校教育發展的實際，爭創文明學校，開展學生的德育工作，樹立“以學生發展為本”的教育思想，努力把德育工作落到實處。這一年來，開設了以愛國主義教育、生命教育、公民教育、綠色教育”等內容豐富的主題課程。愛國主義教育課程促進學生思想道德健康發展、樹立愛國主義思想。生命教育課程培養學生形成正確生命觀，從而為學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎，促進學生認識生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能和生命質量。公民教育課程，注重培養學生公民意識。通過學生主題班會實踐活動，關注社會，促使學生能夠自覺尊重自己和他人的權利、尊嚴和價值，能夠主動維護自己和他人的權利、尊嚴和價值，能夠勇于承擔國家和社會的責任感、使命感。綠色教育課程，倡導廣大學生和家長自覺保護美麗河湖，讓廣大學生在積極參與中接受熏陶和鍛煉，增強河湖管護和生態保護意識。同時，引導學生加強法制意識和生態文明意識，加強對保護珍貴瀕危野生動物重要性的認識。為建設“生態美”的新福州做出新貢獻。

3.5.2校園文化建設

結合“我們的節日”，積極開展豐富校園文體活動。

(1)學校以我國傳統節日“清明節”為契機，挖掘節日蘊含的傳統文化內涵，開展以《中華誦讀經典篇目》為主要內容的中華經典誦讀活動，朗讀的主要篇目有《將進酒》、《錢塘湖春行》、《陋室銘》、《愛蓮說》、《學記》、《教學為先》、《關睢》、《子矜》。

通過朗讀比賽，幫助學生正確了解民族優秀文化傳統，引導學生慎終追遠、緬懷先輩，銘記歷史、學會感恩，紀念先烈，珍惜幸福生活，把個人理想追求融入實現中國夢的共同奮斗之中。

同時，激發學生的愛黨、愛國、愛人民的情感。正確引導青少年學生在吟詠誦讀中接受經典的文化滋養，真切感情社會主義核心價值觀的精髓所在，進一步加深對優秀傳統文化的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華優秀文化傳統的自覺意識，陶冶品德情操，提高文明素養。

(2)以“六一”國際兒童節為契機，開展迎“六一”第五屆運動會，根據學校具體實際，開展跳繩、跳遠、羽毛球、乒乓球、投籃等五個項目。通過運動會，主要目的是引導學生增強熱愛運動意識，激發全校學生運動的熱情，為自己塑造積極向上的陽光形象，促進學生在運動會中積累正能量的生活態度與學習態度。

(3)以“七一”黨的生日為契機，組織全校學生傳唱歌頌在中國共產黨的領導下，祖國呈現生機勃勃的景象，讓每個人在這太平盛世之中通過自己努力都能實現自己的夢想。通過日常的排練，教育引導學生從小樹立自己的奮斗目標，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。歌詠比賽加深了同學們對黨、對祖國的熱愛，圍繞實現中國夢，弘揚社會主義核心價值觀，激發學生更加的發奮圖強，在中國共產黨的領導下，堅定不移地經濟建設為中心，把自己的祖國建設得更加的強大，立足于世界民族之林。

3.5.3文明風采活動

文明風采活動是學校常規德育活動，每年結合校園文化活動，開展中華誦經典朗讀比賽、校園歌詠比賽、校運動會、校園之星（學習之星、進步之星）、校美德少年評比等活動。通過“文明風采”系列活動，增強學生學習興趣，學校校風、學風，學生職業理想、職業觀、人生觀發生著潛移默化地改變，同時讓更多學生開始了解自己，正視自己，相信自己，進一步豐富校園文化建設內涵，增強學校德育工作時代感，使學生精神風貌煥然一新。

3.5.4社團活動

目前，學校還未成立社團，但學生處計劃與新竣工的校圖書館合作，擬定成立讀書社，定期開展讀書活動，培養學生的讀書興趣，提高認識多讀書的意識，通過多讀書，提升自身各方面素質與素養，努力把自己培養成為符合當代社會所要求的藝術人才。

3.5.5共青團

我校充分發揮學校的藝術特色資源，成立老中青三個志愿服務隊，逐年擴大隊伍，志愿者占黨、團員人數的90%，在學校黨支部直接領導,共青團牽頭，各部門配合下，有計劃有步驟有組織地開展公益活動、志愿者服務活動、服務未成年人思想道德建設活動，有力地推動“三關愛”志愿服務活動深入持久開展。

1、學校成立青年服務志愿隊，定期進行上崗培訓，有固定經費保障，制定完善的獎勵措施。共青團支部制定了志愿者培訓方案，并制定了志愿者保障及獎懲制度。此外，還組織學習有關的政策、制度、責任、義務。

2、組織開展“榕城守望，為愛同行”與“我們的節日”主題系列志愿服務活動。結合我校專業特色，以閩劇送溫暖等主題開展形式多樣的志愿服務活動，并及時報送活動信息。

3、校共青團支部開展了“文明禮讓守法·綠色安全出行活動”的活動，引導文明出行、綠色出行，提升省會城市品質形象。

4、為豐富志愿者活動多樣性，我校開展青年網絡文明傳播志愿者活動的倡議及方案，目前，此項工作正在進行中。

5、志愿服務隊與老年大學共建，輔導、排練閩劇節目，并承擔閩劇研修班的教學，定期到九日臺、社區進行閩劇票友教唱。

6、志愿服務隊積極參加公益演出。節日期間參加市里各種文藝活動、公益演出，積極開展文化三下鄉活動，如到連江、霞浦等地進行公益演出。

7、積極開展“學雷鋒月”送溫暖活動，結合學校專業特色，開展“濃濃拗九節·深深感恩情”--福州市藝術學校與筱埕中心小學、筱埕老人會共建活動。組織雷鋒月送溫暖活動——非遺進校園活動，教師用一種深入淺出的方式讓學生學習閩劇，品味戲曲藝術的多姿多彩。

8、與筱埕中心小學、筱埕老人會等開展共建活動.

9、組織青年志愿者開展義務星期六活動。

10、為進一步弘揚社會主義核心價值觀，充分展示教職工良好的社會形象和責任感，學校組織教職工開展了無償獻血活動和捐款活動。

我校教職工在實踐中傳播文明，從身邊小事做起，從自己做起，扎實推進社會主義核心價值體系建設，關心他人，提升自己。

3.5.6學生會建設及活動

學校學生人數較少，學生會成員由班主任推薦，德育工作會議通過產生，學生會工作堅持正確的政治方向，緊扣時代脈搏，結合每月的節點或紀念日，開展各方面活動，促進全校學生全面發展。學生會活動主要圍繞愛國教育、生命教育、公民教育等相關內容進行開展。

3.6 黨建情況

3.6.1 黨建工作制度化

堅持“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、黨費收繳制度、黨員學習制度、黨員發展制度等，逐步完善崗位工作績效列入考評范圍的規則制度，把黨建工作發揮出促進黨支部活力、幫助黨員深入自我覺察的實際功能。積極創新黨建活動載體，探索黨支部帶動全體教職工創先爭優精神的發揚，尤其是自十九大開幕以來，發起學習型黨小組，不僅開展了室內觀看學習討論會，還積極組織戶外博物館參觀、學習活動，重視發揮黨員先鋒模范作用，在校官網、公益平臺等途徑宣傳優秀黨員為校爭光、業績突出等事跡，不斷深化黨員互相學習的良好黨組織氛圍，為今后學校強化黨性黨風建設，和進一步提高全體教職工人員思想覺悟和黨性修養夯實了基礎。

3.6.2 黨員學習活動常態化

在全校黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”、 貫徹黨的十九大精神、《黨章》修改對照學習教育活動，專題討論“踐行‘四講四有’標準、爭做‘四個合格’黨員”、“國家安全工作”、“新時代教師”三個專題，每個專題學習討論均安排部分黨員作重點發言，其他黨員互動交流；學習貫徹習近平總書記“7?26”重要講話精神重要講話，廣泛開展教師互聯網發展思維、創新教育思想和職業道德大討論，結合“三嚴三實”專題教育，引導黨員和教職員工爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師；引導黨員利用“福州黨員e家”平臺參加網絡自主學習、“兩學一做”學習教育專欄、開展學“黨章黨規”專題知識競賽和黨的基本知識測試等，鼓勵黨員線上線下同步開展學習教育，新老黨員之間經常分享交流，將學習滲透到日常交往中。

3.6.3黨風廉政建設嚴謹化

認真組織學習上級關于黨風廉政建設相關文件精神，強調節日期間要嚴格執行“八不準、八不得”規定，倡議教師要做到“文明回鄉、清廉過節”，對閩師專黨委定期組織開展的提高黨員干部廉潔自律意識相關動員大會、教育會議，認真傳達到藝術系黨支部全體黨員和教職工，開展小組研究、討論；嚴格執行請示上報制度、校務公開制度，規范了領導班子成員行為，做到依法治校，共同決策；認真組織開展領導班子和領導干部教育工作自我反省和專業創新傳承研討活動，簽定了《2018年師德師風承諾書》，把上級黨組織對教育工作者的教學相長、以身作則的要求落實到全體黨員和教職工身上；堅持領導班子和黨員民主測評制度，定期組織黨員進行民主評議，自覺接受群眾的監督，提高了全體黨員的民主政治意識。

4.校企合作

4.1 校企合作開展工作情況和效果

為了加強戲曲青年拔尖人才特別是戲曲表演人才的培養，不斷提高戲曲教育領域的藝術研究與創新能力，積極推進戲曲繼續教育，構建戲曲專業人才終身學習機制，提高戲曲人才隊伍整體素質。學校表演藝術專業與福州閩劇藝術傳承發展中心合作共同培養閩劇高層次人才

隨后結合學生在單位工作崗位以及實際需求，對表演藝術專業的培養方案做進一步修訂，合理編制教學計劃。學校專門邀請北京戲曲專家到校授課，希望所有學生在專業方面有所提高，有所收獲。

4.2 學生實習情況

我校以就業為導向，面向社會、面向市場辦學，適應市場和社會需要，充分發揮校企雙方優勢，發揮職業技術教育為社會、行業、企業服務的功能，為企業培養更多高素質、高技能的應用型人才，同時也為學生實習、實訓、就業提供更大空間。學校與福州閩劇藝術傳承發展中心、福州市閩都文化藝術中心簽訂培養合作協議，2018年7月，3名2012級閩劇班畢業生到福州閩劇藝術傳承發展中心實習；5名畢業生到古田縣閩劇藝術傳承發展中心實習；2名畢業生到福建省實驗閩劇院實習；1名畢業生到閩侯縣閩劇藝術傳承發展中心實習。

5.社會貢獻

5.1 技術技能人才培養

以職業人才市場需求和學生就業為導向，以提升學生職業能力和技能為核心，堅持“對準實踐抓教學，對準企業育人才”的專業建設方向，加強非遺專業建設。及時了解企業用人需求及發展動態，為省市閩劇院、歌舞劇院、各文藝團體和民間劇團推薦專業表演人才，均受到單位企業認可。

5.2 社會服務

學校始終堅持“以藝啟智，以美凈心”的辦學理念，踐行“藝術源于生活，反哺人民”的基本準則，積極參加各種公益演出活動和對外文化交流，用藝術教育成果服務于社會，形成老中青三個志愿服務隊開展文化志愿服務活動，以福州非遺專業特色推動文明創建工作。

2018年1月，我校在福建省實驗閩劇院劇場舉行新春專場音樂會，整場音樂會由我校音樂科全體教師、學生參加演出，演出曲目有福州傳統民謠、有膾炙人口的民樂，演出受到業內外各界人士的一致好評。

2018年2月，福州市教育局成立福州小茉莉藝術團小提琴弦樂團，樂團由福州藝術學校負責組織訓練工作和日常管理，邀請著名小提琴教育家、演奏家胡丹擔任藝術總監兼首席指揮。2018年8月5日晚“茉莉花開”福州小茉莉小提琴弦樂團匯報音樂會在福州市鼓樓第二中心小學芬芳上演，音樂會由福州市教育局主辦，共上演12首中外名曲。

10月10日晚福州城市文化新地標——新建成的福州海峽文化藝術中心迎來首場演出，知名交響樂團中國愛樂樂團奏響“第一聲”，給現場觀眾帶來了震撼人心的視聽盛宴。當天晚上，正式演出開始前，福州市小茉莉小提琴弦樂團的孩子們在歌劇廳大廳，與當今中國樂壇最活躍的杰出小提琴家呂思清互動，共同演奏《天下福地最美福州》，用悠揚的旋律、優美的琴聲贊美福州，謳歌福州。福建日報、福州日報、福州晚報、東南網、福建新聞網等各大媒體紛紛報道。

5.3 對口支援

持續推進“閩劇進校園”活動。作為培養福州地方文化藝術人才的搖籃，學校努力推廣閩劇進校園的經驗2018年，學校先后與倉山實驗小學、閩侯曇石小學、閩江師專附屬小學、竹岐中心小學等七所小學共建，每周固定一個下午安排，專業教師定期進小學校園教授閩劇興趣班課程，從娃娃抓起，為閩劇藝術發掘、培養潛在人才，推動閩劇事業的繁榮和發展。

開展農家書屋一對一對口幫扶活動。為貫徹落實福建省委宣傳部等關于廣泛開展文明共建、文化共享“結對子，種文化”活動的通知要求，根據《中共福州市文明辦、福州市文化廣電新聞出版局關于開展農家書屋一對一共建活動的通知》（榕文廣新[2015]626號）的文件精神，2018年，學校繼續與閩侯縣荊溪鎮關西村開展“農家書屋”一對一對口幫扶共建活動，建設多功能文化活動室和閱覽室，并捐贈部分圖書、電視、電腦和桌椅，同時提供閩劇戲曲等具有我校專業特色的音像制品，共同將關西村“農家書屋”建成農民群眾休閑娛樂的好去處，進一步豐富農村群眾文化生活，共同建設美麗鄉村！

6．舉辦者履責

6.1 經費

2017年我校財政撥款收入2593.82萬元，全年支出2509.90萬元，其中教學設備購置費92.72萬元用于購買實訓設備及教學設備，新校區一期建設經費支出52.15萬元，新校區二期建設經費支出1416.14萬元。2017年中職階段學生71人，生均經費6300元，初中階段學生71人，生均經費600元。

6.2政策措施

學校堅持“以藝啟智 以美凈心”的辦學宗旨，深入開展各項教育教學工作，辦學秩序井然。堅持實行校長負責制，校長全面主持學校工作。建章立制，制定《福州市藝術學校規章制度匯編》，強化科學民主管理。實行陽光操作，重大改革、事務決策都經過校務會研究通過，確保政務公開。

實行全員聘任，強化績效管理。學?，F有編制數50人，實際在編人數39人。嚴格按照上級文件精神，落實教職工編制的設置與使用，實行全員聘任制度。根據“多勞多得 優績優酬”的不斷完善《獎勵性績效工資分配方案》，堅持教師的“德、能、勤、績”與收入待遇掛鉤，充分調動廣大教職工工作積極性。

學校新校區共占地50.27畝，其中一期占地面積30畝，建設辦公樓、教學樓、宿舍樓和實訓劇場，已于2010年建成并投入使用。二期占地面積20.27畝，建設綜合教學樓、體育場地，已于2017年底完工并正式投入使用。新教學樓規劃涵蓋圖書館，電子閱覽室，視聽資料室，心理咨詢區及大小實訓練功房等，合理布局，相鄰而不干擾，場所、設施進一步夯實學校辦學基礎。

7.特色創新

7.1小茉莉小提琴弦樂團

小茉莉小提琴弦樂團于2018年2月成立，隸屬于福州小茉莉藝術團，由福州市教育局主辦，福州市藝術學校負責組織訓練工作和日常管理。樂團秉承爭創福建一流、全國知名的高水平青少年小提琴演奏團隊，培養德藝雙馨優秀人才的宗旨。

樂團每周五晚上7：00-9：30進行正常的常規訓練。自2月份成立以來，受邀參加2018宜夏榕城藝術文化季閉幕式暖場活動，參加福州市教育系統慶祝第34個教師節大會暖場活動，參加海峽文化藝術中心首演暖場活動，并與著名小提琴演奏家呂思清老師用快閃的方式演繹《天下福地、最美福州》，這些活動使弦樂團在社會上引起強烈反響。通過各種活動的開展，得到領導的肯定贊賞，得到家長的廣泛認同，得到社會各界的高度評價，讓小茉莉藝術文化品牌進一步凸顯。

7.2 以藝啟智·以美凈心

在“以人為本”的教育理念新時期背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創新，以順應新時期中職學生發展的特點。根據我校的實際情況，我們首先確立“以藝啟智，以美凈心”的德育指導思想，樹立“立人立德從專業學習”的管理方針，不斷探索，逐漸形成我校德育工作方式方法創新。

1、通過閩劇傳統劇目與折子戲的劇情與人物，教師在教授劇目課時，不僅教授學生表演，而更重要地教會學生從中懂得人生的哲理、陶冶個人情操、培育民族精神與愛國主義精神；福州民間十番音樂樂器種類多，每個樂器都是福州音樂藝術上的結晶。每種樂器都有獨特的演奏方式與手法，教師不僅傳授學生樂器演奏的方法，還傳授學生用心去體會樂器所發出的每一個音符所代表的意義。用每一種樂器演奏出的音樂，要求學生去領悟樂器所演奏出的音符，因為音樂可以啟迪心智，感化人心?？偠灾?，專業學科滲透德育，有利于發揮人的主觀能動性和聰明才智，學習各方面的專業知識與技能，激發學習興趣，學習做對社會有用的人。

2、匯編校本德育課程，內容貼近日常學習、生活。結合我校學生實際情況與學制的特點，不斷挖掘德育課程內容與開拓德育課程的廣度，站在學生角度考慮，在他們成長過程中，需要老師什么方面的指引，需要教師從什么方面的幫助？通過德育處老師與學生對話，從中了解學生的需求，匯編了一本涵蓋23個話題的德育校本教材。

8.主要問題和改進措施

8.1 師資隊伍有待進一步優化

教師隊伍是學校辦學規模和人才培養的關鍵，學?，F有的師資力量基本能滿足在校生教學需求，但隨著個別專業學生數量逐年增多，師資稍顯不足。就專業建設發展趨勢而言，提升師資學歷，調整專業教師結構，進一步提高“雙師型”教師比例，是人才培養質量，課程體系建設與職業崗位“無縫”對接的保障。

8.2 戲曲專業招生難

近幾年招生日益困難，尤其戲曲表演專業，生源萎縮、質量下降，專業吸引力不強，教育成本偏高。今后學校將進一步加強宣傳專業優勢與招生優惠政策，鼓勵更多的學生學習傳承福州的非遺文化，培養閩劇人才。

2018年10月